就乐高积木而言，主要分为两大类：一类是主题玩具类，比如City城市系列、得宝Duplo系列、星球大战系列、火车系列等，这些系列的玩具，每一个盒子都有一个确定的主题和搭建手册，孩子们只需要根据手册来拼搭就好；另一类就是教育类，它有一套完整的课程体系，叫做乐高教育，根据课程的安排配套会有教科书和积木盒。不像国外，教育系列的很多产品并不在国内市场上直接销售，只在乐高教育中心供教学使用，当然懂行的人告诉我教育系列零散的零件和积木是可以在网上购买到的，但是你必须知道自己需要给孩子哪些。乐高培训班用的称为“乐高教具”更为妥帖，所以会有乐高玩具里没有的特殊颗粒，也不只有拼搭积木一种组合方式，比如会有要用到螺丝固定的。
什么是编程思维，有哪些好处？它是指人脑的某种理性思考活动。可以预见，在未来的50年里，编程思维和编程能力，会逐渐成为大众需要掌握的能力标配，就像目前一门外语在人才市场上所处的地位一样，编程能力将被纳入职场基本技能之一。人类逻辑思维能力形成的关键期是在7岁左右，所以，逻辑思维能力越早培养越好，少儿编程就是培养孩子思维能力的一个比较好的手段。总之，让孩子学**编程，好处还有太多太多：专注细心、提高耐性、提升抽象思考能力、提升整合和融汇贯通能力，等等。
机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学**兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。它是一门融合了力学、数学、电子、机械、传感器、自动控制、人工智能等现代先进科学而建立的教育课程。提升想象能力、逻辑能力、创造能力，开发智力。这门课程所学的力学、机械、电子学知识也能更好的运用在日常生活里，提升孩子对生活的热爱，开拓了对事物的探索空间，成为培养中小学生综合能力、信息素养的**平台。
乐高教育与传统教育的不同在于，传统教育都是由教师向儿童单向灌输的，以语言、文字为载体，通过识记、背诵的方式学**到新的知识，而在乐高教育过程中，更多的是激发儿童的主观创造能力与发现能力，通过设定情景，让儿童自主完成知识结构的建立与梳理，在过程中由儿童自己发现人、事、物之间的相互作用与联系，从而最终形成真正属于他们自己的知识结构。4C教育模式是引导孩子从发现联系，到建立结构，并从反思中获取到知识延续的完整教育结构。但在国内，由于和我国传统教育模式有着较大不同，再加上种种外部环境因素等，乐高教育始终没有成规模的、系统的发展起来。在授课模式方面也与国外有着较大出入。
